Het Jungiaans instituut

Het Jungiaans instituut – Rump Academie voor Dieptepsychologie is een privé instituut te Nijmegen. Het is opgericht in 1990 en inmiddels uitgegroeid tot een toonaangevende instelling. Het is het eerste en enige instituut in Nederland dat zich bezighoudt met de ontwikkeling van de dieptepsychologie.

Het instituut biedt psychotherapeutische opleidingen en trainingen vanuit de theoretische concepten van de dieptepsychologie. In de opleidingen komt een verscheidenheid aan methoden aan bod, zoals psychoanalyse, analytische psychologie en analytische therapie. Ook maakt de student kennis met onder andere de Gestalttherapie, Rogeriaanse therapie, hypnotherapie, NLP, directieve therapie, systeemtherapie en gedragstherapie.

Onze Missie

Het Jungiaans instituut – Rump Academie voor Dieptepsychologie:

• Is gericht op het ontwikkelen van de dieptepsychologie.
• Ziet het als haar doel om therapeuten op te leiden die zijn gericht op de individuele mens.
• Vindt dat de therapie dient aan te sluiten bij de individuele mens. Het moet niet zo zijn dat mensen moeten passen in een protocol.
• Stelt zich ten doel om therapeuten af te leveren die de oorzaak van een klacht of van klachten opheffen, waardoor in het dagelijks functioneren weer evenwicht ontstaat.
• Wil de therapie aan laten sluiten bij de mens in de huidige tijdgeest en maatschappelijke situatie.
• Streeft naar het ontwikkelen van een geesteswetenschap in de juiste betekenis van het woord.

Diverse opleidingen en trainingen

Jungiaans Analytische Therapie®

De opleiding Jungiaans Analytische Therapie staat open voor diegenen die geschoold zijn op WO, HBO of vergelijkbaar niveau: psychiaters, psychologen, psychotherapeuten, psychosociaal werkers. Maar ook wie een andere achtergrond heeft en zowel theoretisch als therapeutisch geschoold wil worden in de dieptepsychologie, bijvoorbeeld in het kader van omscholing,  kan deelnemen aan deze opleiding.

De opleiding tot Analytisch Therapeut duurt vier jaar (in totaal 127 ECTS-punten). De opleiding is, onder meer door de eigen leeranalyse, ook sterk gericht op de persoonlijke ontwikkeling van de student.